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2 Konzept des Computer Supported Cooperative Learning
Computer in die Schulen? Diese Frage wird nur noch in Hinsicht der Integration der Computer in den Unterricht diskutiert, nicht aber die Notwendigkeit, die Schüler und Auszubildenden auf die Informationsgesellschaft vorzubereiten. In vielen Schulen und Ausbildungseinrichtungen gehören die Computer zum gewohnten Inventar, doch allein das Aufstellen, Konfigurieren und Installieren von PCs macht noch nicht den Fortschritt aus, der seit den 70er Jahren vorausgesagt wird; sie müssen auch eingesetzt werden. Oft werden die Computer nicht oder nicht richtig in den Unterrichtsablauf integriert, sie werden als ein zukünftig die Lehrer ersetzendes und somit rationalisierendes Werkzeug und Arbeitsmittel gesehen. Die unterstützende Funktion eines Computers bedeutet, daß keine Substitution der Lehrer oder Schulen erfolgen soll, dies ist auch nicht das hohe Ziel. Die Arbeit der Lehrenden soll vereinfacht werden, ob nun in der Vor- oder Nachbereitung des Unterrichts, ob während des Ablaufs der einzelnen Stunden oder nach dem Unterricht (z. B. Selbststudium bzw. Hausaufgaben). Der Computereinsatz in Schulen findet auf mehreren Bildungsebenen statt, so auch in berufsausbildenden Schulen und in Weiterbildungseinrichtungen. Die Abschnitte des Kapitels erklären die inhaltliche und begriffliche Herkunft des CSCL, gehen auf den Zusammenhang zwischen Computer Supported Cooperative Learning und Computer Supported Cooperative Work (CSCW) ein und stellen CSCL als unterstützendes Hilfsmittel für den Unterricht vor.
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